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留学生想要＂钱途＂? 澳洲这6大专业读研最好！

发布日期：2015-01-20 浏览次数：799次

1. 教育专业

硕士学历使你在热门职业的申请上竞争力上升！“硕士学历使你在热门职业的申请上竞争力上升”，澳大利亚Macquarie大学副教授Manjula Waniganayake如是说，“如果你想当一个高级教师，或者在企业做专业的儿童教育职务，甚至参加一些国际组织比如联合国教育基金会，拯救孩子等行动的话，那么硕士学位是有必要的。”

“而且，硕士学位还具有一个直接作用，就是让你在面对用人单位的筛选时脱颖而出。”Janet Robertson是位于悉尼北莱德米亚儿童家庭学习中心的工作人员，在接受有关话题采访时，他脱口说道，“学生有资格获得具有更好资质的老师。”

2. 矿业工程

该专业硕士挑战难度很高，但是回报也十分丰富！“（矿业工程硕士）挑战难度很高，但是回报也十分丰富。如今，攻读硕士学位在这一行显得越来越必要。”Wendy Timms博士，澳大利亚NSW大学矿业工程研究生项目主任道。

矿业工程或者矿业管理的硕士，其专业领域包括科技管理，矿业设计可行性，环境管理，钻探和爆破等等。“对于矿业项目来讲，在目前自动化系统的大背景下，环境因素和深层矿山都是我们要面临的考验。”Timms博士说道，“研究生层次的学生具有更先进的知识，可以帮助推动矿业现代化的进程。”

3. 信息技术

该专业的硕士学习可以直接把所学的应用在工作上！ChristineLee ，一个悉尼的系统设计师，认为自己在事业上取得的一大进步与她修读的硕士学历密切相关。“在有关技术支持的设计能力方面，我更自信了，也相信自己能为团队做出足够的贡献。”

她发现关于研究生阶段学习的最好之处在于她可以直接把所学的应用在工作上，“我现在能够针对目标用户做出更好的需求分析，并能找出相应的科技方法解决它。我认为硕士阶段的学习的确能够促进我的工作的提升。”

4. 可持续发展

能清楚明白何处发生了什么，谁在领导什么，谁才能解决问题！“在这一领域，能清楚地明白在何处发生了什么事情，谁在领导什么，谁才能解决问题，这种意识十分重要。”OyaDemirbilek，NSW大学建筑环境学院的副院长道。

他同样认为，作为可持续发展专业的研究生，需要注重产业和国际间的交流。“想要在这一行走的更远，就需要明白组建自己的网络是多么重要。比如，你的研究生同学，就可以变成你的‘网’的一部分。我们有一个2008年毕业生，如今在白宫的可持续发展组工作。你需要展现出对最新的资讯的及时跟进和反应的能力，这使你更具有市场竞争力。”

5. 艺术和社会科学

这是一种与以往不同的关于成为领导者和管理者的课程！悉尼大学在2015年开展了一门新课程，叫做Executive Master of Arts and Social Sciences。

“人们在寻找这样一类课程，”艺术和社会科学院的院长Professor Duncan Ivison这样解释该课程的诞生由来。他称这是一种与以往不同的关于成为领导者和管理者的课程，对于有工作经验的人来讲，它有助于将关于管理的训练和其对人文本身的热情结合起来。该课程为那些渴望成为不同行业的领导者而准备，比如行政，教师，政府政策，项目管理等。

6. 健康科学

如果想要在该领域做出杰出成绩，那么就需要学习更多的东西！随着国家残疾方案的实施，澳大利亚在残障设施方面的支出持续提升。Professor Roger Stancliffe, 悉尼大学健康科学研究生发育性残疾项目负责人说道，“有相当一部分投入是健康护理，更多的投入意味着相对的服务数量和质量都有着提升空间。”

该校在线的健康科学的发育性残疾课程吸引了许多工作在第一线的人员观看，像是言语医疗科，职业理疗科，以及教师。“他们意识到如果想要在该领域做出出色成绩，那么就需要学习更多的东西。”Stancliffe说道。

据澳洲网报道，全新出炉的大学体验调查(University Experience Survey，下称UES)报告显示，大多数澳大利亚学生对在校的学习生活非常满意，有4/5的受访者对“教学质量和整体的学习经历”表示认同，考虑退学的学生数量也逐渐减少。

报道称，评论人士指出，从报告可以看出，澳大利亚大学基本上满足了学生的需求，他们做到了以学生学业为出发点办学这一宗旨。不过，该报告同时也显示出学生参与度的不足，这种情况在高年级学生中间尤其明显。

查尔斯达尔文大学(Charles Darwin University)常务副校长贝尔(Sharon Bell)表示，“尽管澳大利亚高等教育业存在一定问题，但整体上来讲，我们满足了近40万名本科生的学习需求，今后，澳大利亚高校还将继续提升教学质量以及学生的整体学习体验。”墨尔本大学(University of Melbourne)高级讲师贝克(Chi Baik)也表示，“新的大学体验报告对澳大利亚高等教育业来说是一大好消息。”

今年是UES第三次发布大学体验调查报告。此前，由于调研完成后澳大利亚教育部网站将结果“雪藏”，该调查曾饱受争议。批评人士指出，该报告技术因素太多，且缺乏对日后教育形势及相关具体内容的分析。

墨尔本大学高等教育教授詹姆斯(Richard James)比喻地称：“该报告给人的感觉是‘树木太多不见森林’。主要的信息并不缺乏，但却很难看清实质。因此，各大学校很难从中窥探到今后的发展之路，该报告的指导性意义并不是很强。”

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