美国大学提供给申请攻读研究生学位的学生的经济资助主要包括两类:Fellowship/Scholarship(奖学金)和Assistantship(助学金)。与本科生阶段部分学校会根据学生的需要发放经济资助不同,研究生阶段所有的资助都不是基于学生的需要而是基于学生的优秀程度发放的。
总结美国的奖学金种类:大致可分为政府和私人两大类,详细可分为系际奖学金、系科奖学金,校际、假期奖学金、助学金等多项奖学金。在美国的奖学金中联邦政府的奖学金占有很大的比例,接近整个奖学金的75%。
中国学生比美国学生申请奖学金难得多 但也不乏其人
美国奖学金并不是所有的学生都可以申请得到,绝大部分只有美国本土的学生才可以享受得到,中国留学生只能享受到很小的一部分。由于中国留学生的学习竞争力在国际上也是屈指可数的,所以,中国留学生也不乏能够申请到全额奖学金的人。
中国学生申请美国奖学金的条件
1.优秀的成绩是申请的基础条件
学生成绩是美国院校在评估申请者是否有资格获得奖学金时的基础条件。学生在校学习期间应尽早考出理想的语言成绩;而GPA 成绩应该从高一或大一开始准备,若GPA不高可根据大学的安排重修或者重考以提升GPA 成绩;另外,在提供成绩单时最好附加一张Rank列表、标明自己的名次,以突显自己的成绩优势。
并不是所有的学校都会给国际学生提供奖学金。如果学生真的要申请奖学金,要仔细分析学校对国际学生的奖学金政策,还有区分各个专业的奖学金的发放情况。学生成功录取参考的还是综合因素,所以,从各个方面来提升自己的竞争力还是必要的。
2.课外实践活动或工作经历能为申请奖学金加分
美国院校极其看重申请学生的课外实践活动,例如义工工作、学校社团、俱乐部等,招生官能从学生所参与的课外实践中发掘其个性和特质,并以此来判断学生是否具备学校的要求。
另一方面,学生如有工作经验,更可以为申请奖学金增添砝码,美国院校的申请者中有一部分是工作后再重新申请继续深造和培训的,如有工作经验,能让学校招生官有充分的理由相信其明确的学习动机,这很可能成为申请材料中的亮点。此外,如果申请人申请助研金和助教金,具有助教与助研的工作经验则十分必要。
3.与校方保持联系跟踪申请进展
2013年留学美国的国际学生达到81.9万,申请奖学金的人数更不在少数,面对数量庞大的申请者,一些院校对于申请材料不全者不予理会,很多优秀的学生会因此错失良机。
所以学生在把资料寄给学校后,不能坐等申请结果,而应通过电话或电子邮件等方式主动与校方取得联系,随时了解申请的进展,若有材料不完整的情况随时追加和补充申请材料,比如在考出更理想的语言成绩后,应尽快更新材料邮寄给校方。
4.避开热门专业申请成功率更高
尽管美国留学奖学金的申请竞争激烈,但是不同专业的申请情况却差别较大,热门专业如工科、商科、艺术类的要求会比较高,申请者不但需要具备优秀的学术水平,综合素质也要很突出。
相反,一些冷门专业的奖学金申请成功率较大,如物理、化学等理科专业,所要求的申请门槛就相对较低。
申请奖学金的程序
申请奖学金是一个较为漫长的过程,从初始的联系到最终拿到奖学金奖金要花费10个月的时间。奖学金的分派时间各个学校有所不同,其中一部分集中在每年的3、4月份,另有一些学校可能会在2月或者5月开始进行奖学金的分派工作。申请奖学金的具体程序如下:
1.联系学校
一般第一封信的大致内容是详细说明自己的背景、学历、TOEFL、SAT、GRE成绩、专业、联系地址、索要奖学金申请表等。
要在入学前9-11个月向美国大学发出索取申请资料与表格的信函,第一次联系应扩大自己的选择范围,一般要向数十所不同学校发出此函,要求对方寄回录取申请表、奖学金申请表以及有关申请专业和学校的介绍。绝大多数的大学在收到信函后会立即把这些材料寄回,同时还会邮寄一些关于奖学金设置情况、学校规模、学校资历、专业师资以及学生服务设施等材料。
收到回函后,要进行粗略筛选,选择标准可以根据自己的申请兴趣而定,但着重申请奖学金的学生,应注意申请学校所设置的奖学金类型,国际学生可以申请的奖学金种类有多少,能否达到全额奖学金资助(可以将所有国际学生可以申请的奖学金总额与每一学年在学校的总花费进行比较,奖学金总额高于总费用的学校即为有可能申请到全奖的学校)。
2.申请奖学金
申请人员可以在考完TOEFL、SAT、GRE或GMAT后再与美国的学校联系,也可以联系之后再参加此类的考试。申请人员应该在开学的前8个月联系申请院校。
3.认真填写申请材料
申请人需要填写的材料包括:校方寄来的入学申请表、奖学金申请表、申请人的收入证明、TOEFL、GRE(GMAT)成绩单、中英文成绩单各一份以及学历证明。
最后,再提醒大家一句,去美国读研究生比读本科申请奖学金的难度要低很多,毕竟研究生除了可以申请奖学金之外,还有助教、助研等机会,而本科生一般没有这个优势,所以本科生想申请到奖学金更需要优秀的成绩和亮眼的课外活动经历。
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